L'essentiel, rappelons-le, n'est pas de trouver LA bonne réponse à un exercice.
Il s'agit, bien plus, de faire vivre à l'apprenant une situation (l'exercice) dans laquelle il sera amené à prendre conscience de son propre fonctionnement, à le formuler et à le confronter à celui de ses pairs. Enrichi de cet éventail de stratégies cognitives et sociales, il pourra adopter d'autres comportements plus efficients dans de nouvelles situations.
Une séquence se déroule donc comme suit :